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健康管理与教育——保育员职业培训数字课程(中级)
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讲师:齐若同
资源介绍
资源目录
健康管理与教育
课程介绍
15-0-1健康管理与教育课程介绍
试看
00:08:25
学习单元1 健康观察
15-1-1婴幼儿健康指标
00:09:16
15-1-2 入托幼机构前的健康检查制度
00:07:47
15-1-3 工作人员健康检查制度
00:08:45
15-1-4 传染病报告、隔离制度
00:08:20
15-1-5对生病婴幼儿的日常护理
00:08:51
15-1-6 对发热患儿的观察及护理
00:08:21
15-1-7 案例:对呕吐患儿的观察及护理
00:09:23
15-1-8 给婴幼儿服药的一般流程及注意事项
00:08:19
15-1-9 常见传染病的一般预防措施
00:10:03
15-1-10 常见传染病的一般隔离措施
00:08:49
15-1-11常见传染病患儿的发现、登记与隔离
00:08:26
15-1-12预防接种的意义及疫苗的主要类型
00:08:51
15-1-13 预防接种护理要求及注意事项
00:09:27
15-1-14发现接种后的异常问题并及时处理
00:08:08
15-1-15预防接种异常问题实例
00:09:42
学习单元2 体格检查
15-2-1幼儿体格发育监测知识
00:08:45
15-2-2 婴幼儿体格发育监测的方法和流程
00:09:46
15-2-3 根据体格发育指标了解婴幼儿的生长发育状况
00:09:39
15-2-4 婴幼儿体格发育状况登记
00:08:37
15-2-5发育迟缓儿的保健管理知识
00:08:36
15-2-6对发育迟缓婴幼儿的过程管理
00:09:43
15-2-7对一例发育迟缓儿的过程管理
00:16:11
15-2-8 体弱儿成因及危害
00:09:06
15-2-9改善体弱的措施
00:08:22
15-2-10对体弱儿的过程管理
00:07:57
15-2-11对一例体弱儿的过程管理
00:15:46
学习单元3 行为观察与情绪管理
15-3-1婴幼儿发育行为的基础知识
00:09:07
15-3-2《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域相关知识
00:07:58
15-3-3吮指癖的表现、成因及登记
00:08:25
15-3-4口吃的表现及成因
00:08:39
15-3-5恋物的表现及成因
00:08:30
15-3-6孤僻的表现及成因
00:07:35
15-3-7发现异常婴幼儿后的注意事项
00:10:03
15-3-8做好异常婴幼儿的登记
00:08:29
15-3-9帮助婴幼儿克服吮指癖
00:09:32
15-3-10帮助幼儿克服吮指癖实例
00:14:48
15-3-11帮助婴幼儿克服口吃
00:07:22
15-3-12帮助幼儿克服口吃实例
00:13:41
15-3-13帮助婴幼儿克服恋物
00:07:47
15-3-14帮助幼儿克服恋物实例
00:14:14
15-3-15帮助婴幼儿克服孤僻
00:08:24
15-3-16帮助幼儿克服孤僻实例
00:14:45
15-3-17积极关注和情感支持的意义
00:07:37
15-3-18积极关注的方法
00:09:31
15-3-19接纳婴幼儿
00:14:48
15-3-20情感支持的方法和步骤
00:08:29
15-3-21积极支持有特殊需要的婴幼儿实例
00:08:28
15-3-22对语言发育迟缓幼儿积极支持的实例
00:13:50
15-3-23对感统失调幼儿积极支持的实例
00:15:48
15-3-24对有攻击性行为幼儿积极支持的实例
00:14:14
15-3-25鼓励幼儿情绪表达的意义
00:07:47
15-3-26鼓励幼儿情绪表达的环境创设
00:08:08
15-3-27鼓励幼儿情绪表达的指导方法
00:07:44
15-3-28引导幼儿情绪表达的实例
00:08:43
15-3-29引导爱发脾气的幼儿学会情绪管理案例
00:14:09
15-3-30鼓励幼儿情感分享的意义
00:07:55
15-3-31鼓励幼儿情感分享的环境创设
00:08:51
15-3-32引导幼儿情感分享的方法
00:07:46
15-3-33引导幼儿情感分享的实例
00:08:36
15-3-34“话痨”幼儿的情感分享引导实例
00:14:25
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